大家好，今天来为大家解答五年级音乐下册歌曲这个问题的一些问题点，包括五年级上册音乐所有歌曲也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
本文目录
- 五年级下册音乐歌曲
- 五年级下册音乐书(人民美术出版社)歌曲歌词
- 人教版五年级下册音乐课有哪些歌曲
- 求五年级下册音乐美丽的家乡歌词
- 人教版五年级下册音乐有哪些歌,快快,很急!回答了,可加分
- 人教版五年级下册音乐教案三篇
- 五年级下册歌曲哪些
一、五年级下册音乐歌曲
第二课：聆听1.北京喜讯到边寨2.阿佤人民唱新歌表演1.巴塘连北京2.迷人的火塘
第三课：聆听1.天地在我心2.望月节3.水星——飞行使者表演1.小白船2.让幻想展翅飞翔
表演1.童心是小鸟2.一把伞圆溜溜
第五课：聆听1.我们的田野2.铃儿响叮当
第六课：聆听1.我们是工农子弟兵2.都有一颗红亮的心表演1.蝈蝈和蛐蛐2.我是中国人
第七课：聆听1.我的朋友在哪里2.让世界充满爱
二、五年级下册音乐书(人民美术出版社)歌曲歌词
侗家的晚上，最迷人的是火塘，弹起那琵琶
琴声在火塘边飞扬。跳动的火苗，伴随我们把歌唱。迷人的火塘，迷人的火塘，啊，
啊，点燃了侗家欢乐的时光。啊，啊。侗家的晚上，最迷人的是火塘，一轮明月
映照着我们的脸庞。动人的故事，带领我们飞向远方。迷人的火塘，迷人的火塘，啊，
啊，点燃了侗家欢乐的时光。啊，啊。
我把小树苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，
我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，
，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小雪人堆在冬天的童话里，
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，童心是小鸟羽毛很美丽，
《小白船》......（1.我是个五年级的 *** 2.打死我了3.让我拿分吧$_$）
三、人教版五年级下册音乐课有哪些歌曲
1、欢迎探索五年级音乐下册的精彩世界，让我们一起沉浸在美妙的旋律中，感受家乡的美丽与温暖。以下是一些精选的歌曲，每一首都蕴 *** 独特的韵味和情感：
2、《致春天》——如同春风拂过，唤醒了沉睡的大地，带我们追寻生机盎然的季节之歌。
3、《春水》——清澈的旋律如同潺潺溪流，诉说着春天的故事，唤醒心中的诗意。
4、《北京喜讯到边寨》——这是一首描绘祖国大好河山的歌曲，传递着喜讯与民族自豪感。
5、《阿佤人名唱新歌》——感受阿佤族的热情与活力，每一句歌词都充满了生活的烟火气。
6、《铃儿响叮当》——欢快的节奏唤起冬日的欢乐，让我们随着 *** 一起欢庆。
7、《我们是中国人》——自豪的歌声，凝聚了对祖国深深的热爱，展现我们的民族团结力量。
8、这些歌曲，旋律各异，情感丰富，不仅能让孩子们在音乐中学习，更能培养他们对家乡、对生活的热爱。无论是欢腾的喜悦，还是深沉的思念，都在每一首歌中得以体现。
9、让我们一起在这些歌曲的海洋里畅游，感受音乐带来的无尽魅力，让心灵在音符间跳跃，享受音乐带来的快乐与成长。
四、求五年级下册音乐美丽的家乡歌词
1、精奇里河水滚滚的浪甘泉流向黑龙江
2、那依耶那依耶，那呀那呀啦那依耶
3、那依耶那依耶，那呀那呀啦那依耶
4、花翎的喜鹊不停的歌唱，赞美我达斡尔美丽的家乡
5、紫貂野鹿满山窜，穄子燕麦处处长
6、棒打獐子瓢舀鱼锦鸡飞到锅台上，那依耶那依耶
7、那呀那呀啦那依耶，那依耶那依耶
8、那呀那呀啦那依耶，花翎的喜鹊不停的歌唱
9、由楚飞演唱，是小学五年级下册人教版音乐书中的一首乐曲，选自歌剧《傲蕾一兰》，由丁毅、田川谱词，王云之、刘易民谱曲，乐曲作于1979年。主要内容描写了达斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏 *** ，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事。
10、楚飞是《结爱.千岁大人的初恋》、《 *** *** 》、《萌妻食神》等多部热播剧的制片人。作家，著有小说《一如年少》。人称“公子”，曾任 *** 娱乐资深电视记者。
五、人教版五年级下册音乐有哪些歌,快快,很急!回答了,可加分
1、聆听歌曲：《致春天》《春水》《北京喜讯到边寨》《阿佤人名唱新歌》《天地在我心》《望月节》《水星——飞行使者》《四季歌》《秋收》《我们的田野》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》《牡丹之歌》《花之歌》
2、演唱歌曲:《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《巴塘连北京》《迷人的火塘》《小白船》《让幻想展翅飞翔》《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们是中国人》《蝈蝈和蛐蛐》《手拉手》《可爱的苹果》《盼红军》《编花篮》
六、人教版五年级下册音乐教案三篇
【#教案#导语】音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心（主音）构成一个体系，就叫调式。如大调式、小调式、我国的五声调式等。调式中的各音，从主音开始自低到高排列起来即构成音阶。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
人教版五年级下册音乐教案篇一：学戏曲
人教版五年级下册音乐教案篇一：学戏曲
1、让 *** 了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和 *** *** 剧目，引发 *** 们的学习兴趣，从而引发 *** 对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。
（1）播放三段唱段，请 *** 猜一猜是哪个剧种？
京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》选段。
（2）哪一个戏种是流行于我们地区的？
（3）你都知道哪些有关越剧的知识？
（1）介绍越剧发展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。
（2）欣赏《桔树尚且 *** 刚强》，边欣赏边完成课后问题。
（3）欣赏《红楼梦》选段──天上掉下个林 ***
（4）总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。
4．拓展 *** 作业模拟演唱，积极体验、大胆表现。
通过小组学习的方式，使 *** 了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。欣赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。
1．教师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。
2．导入：播放歌曲《看大戏》并交流评剧的有关内容：发展历史、艺术特点、音乐特点、 *** 剧目、优秀演员。
3．欣赏《报花名》：简单了解《花为媒》的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。
通过小组学习的方式，使 *** 了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目；欣赏《花木兰》，进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧《花木兰》，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。
1．教师课前要了解各小组的学习情况：戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。
3．了解豫剧的有关知识：发展历史、艺术特点、音乐特点、 *** 剧目、优秀演员。
4．欣赏《花木兰》选段──谁说女子不如男：简单了解《花木兰》的剧情，感受音乐风格。
5．欣赏河北梆子《花木兰》并了解河北梆子这种艺术形式。
7．拓展 *** 欣赏：民族管弦乐交响诗《花木兰》
学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。
1．导入：播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男，感受豫剧的唱腔风格。
（1）初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。
（2）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。
人教版五年级下册音乐教案篇二：母亲河
学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。
1．初步学会歌曲《长江我的家》。
2．在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系，在演唱和欣赏音乐过程中激发 *** 热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。
（2）欣赏管弦乐合奏《长江之歌》，请随着音乐用手划出旋律线。
（4）复听，体会合唱与独唱的不同。
（2）与 *** 共同讨论歌词的含义。
学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。
1．初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。
2．在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。
3．在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。
1．导入：同学们交流知道的有关黄河的情况。
2．欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》
（2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》
（3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。
（3）欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》（轮唱）。
（4）启发和引导 *** 听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现 *** 浪潮遍布 *** 、此起彼伏的壮观场面。
复习歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》，欣赏轮唱曲《保卫黄河》，冼星海创作《黄河大合唱》的故事。
1．初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表示敬仰之情。
2．更熟练、更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。
1．导人：介绍人民音乐家冼星海。
2．师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与《黄河大合唱》。”
3．按照课本上的要求，听赏《黄河大合唱》的录音资料。
（3）随琴声学习前16小节歌谱，学会×××的节奏。
（4）按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱可先由教师担任，后由 *** 担任。
（1）再次欣赏轮唱曲《保卫黄河》。
5．音乐活动《黄河与长江》动员
1．培养 *** 自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。
2．通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。
这一活动是充分发挥师生创造 *** 的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。
这一活动除可由教师主持外，也可由几名 *** 来主持，师生要共同参与，尽量让每位 *** 都有表现的机会，大多节目应采用小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。
人教版五年级下册音乐教案篇三：五十六朵花
学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。
1．加深 *** 对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2．学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。
1．导入：请同学们看羌族人民的服饰（出示 *** ），再看羌笛的 *** （出示 *** ），介绍羌族。
2．学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。
（2）集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。
（3）学唱前16小节歌谱，引导 *** “发现”后面8小节与前面8小节基本相同。
（4）背唱之一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。
4．学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞
欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。
1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2．能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
1．导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰（出示 *** ）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示 *** ）。
2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
（瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是之一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。 *** 随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
（2）欣赏乐曲的之一部分请 *** 静静欣赏乐曲的之一部分，提示两个不同主题的进入。
（4）欣赏乐曲的第三部分这一部分是之一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到**，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
（5）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》
1．能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》，初步学会这首歌曲的歌谱。
2．能为歌曲设计多种演唱形式。
（1）听赏范唱录音数遍，使 *** 对歌曲有初步的印象。
（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。
（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。
（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。 *** 演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。
3．学唱歌谱：教师大声唱谱 *** 轻声唱谱的方式。
七、五年级下册歌曲哪些
人教版五年级下册音乐歌曲聆听歌曲：《致春天》《春水》《北京喜讯到边寨》《阿佤人名唱新歌》《天地在我心》《望月节》《水星——飞行使者》《四季歌》《秋收》《我们的田野》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》《牡丹之歌》《花之歌》演唱歌曲:《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《巴塘连北京》《迷人的火塘》《小白船》《让幻想展翅飞翔》《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们是中国人》《蝈蝈和蛐蛐》《手拉手》《可爱的苹果》《盼红军》《编花篮》
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