老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于关于葡萄的歌曲和葡萄童谣歌词的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享关于葡萄的歌曲以及葡萄童谣歌词的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、《阿妈门前一颗葡萄树》的歌曲名字是什么
1、《蜗牛与黄鹂鸟》歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
2、歌曲采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣。
3、1979年8月，《海山》推出这张打着《民谣风》旗帜，银霞与旅行者三重唱合作的《回答》专辑。在唱片发行未久，即先有《蜗牛与黄鹂鸟》这首改编童谣，迅速受到中小 *** 喜爱。
二、阿们一颗葡萄树是什么歌曲
1、阿们一颗葡萄树是儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》中的一句歌词。
2、《蜗牛与黄鹂鸟》是一首广为人知的儿童歌曲，它以其轻快的旋律和富有教育意义的歌词深受孩子们的喜爱。这首歌通过描绘蜗牛与黄鹂鸟之间的互动，向孩子们传达了持之以恒、勇往直前的积极信息。
3、在歌曲中，“阿门阿前一颗葡萄树”这句歌词作为开篇，为整个故事设定了场景。这里的“阿门阿前”可以理解为“在门前”，而“一颗葡萄树”则是这个场景中的一个重要元素。随着歌曲的展开，蜗牛和黄鹂鸟围绕这颗葡萄树展开了一系列有趣的故事。
4、歌曲通过蜗牛和黄鹂鸟的不同表现，向孩子们传达了不同的价值观。蜗牛虽然行动缓慢，但它凭借着自己的毅力和坚持，最终爬上了葡萄树，品尝到了甜美的葡萄。而黄鹂鸟虽然拥有翅膀可以飞翔，却因为嘲笑和轻视蜗牛而错过了品尝葡萄的机会。
5、这首歌不仅旋律优美，而且歌词富有哲理。它鼓励孩子们在面对困难和挑战时，要像蜗牛一样坚持不懈，勇往直前。同时，歌曲也提醒孩子们不要嘲笑和轻视他人，要尊重每一个人的努力和付出。
三、苹果歌小班教案
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的苹果歌小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱大家听。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、立体“苹果树”（ *** 成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或 *** 。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
1、出示苹果实物或 *** ，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演 *** 很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽！
师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）
3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？
教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。
师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）
我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）
三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的 *** 也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？
2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）
宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！
1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点；
2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。
一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话道题。
“小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。”
二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。
1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词：树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！
X x x x x x x︱ X x x x x x x︱
树上许多红苹果，︱一个一个摘下来，︱
X x x x x x x︱X x x x x x x︱
我们喜欢吃苹果，︱身体健康多快乐。‖
2.整体教唱；师先大声唱歌，幼儿低声唱；幼儿大声唱歌，是低声唱。
四、出示苹果树，幼儿尝试摘苹果。
1.谈话讨论：苹果是长在哪里？（树上）“怎样把它摘下来？你摘过苹果吗？幼儿讨论讲述。
“老师这里也有一树苹果，你想不想帮老师摘下来？”幼儿摘苹果。
“你是怎样摘苹果的？我们唱到一个一个摘下来时，你能把摘苹果的动作表演出来吗？”幼儿创编动作表演歌曲。
六、幼儿分吃苹果，走出活动室。
师：“苹果好吃吗？你喜欢吃苹果吗？我们一起去洗苹果吃吧！”师手持一篮子苹果，带幼儿去洗苹果吃。
1.学习用放声唱与默唱交替的 *** 唱歌。
2.用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。
3.注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。
1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。
（1）出示苹果 *** ，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。
（3）老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。
（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。
（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。
（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。
（1）引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。
（2）老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。
（1）鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿 *** 结伴，和 *** 一起边唱边表演，表达快乐的心情。
（2）苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。整个活动看到孩子们的积极投入，活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中，教师善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
歌曲旋律简单优美，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。
1、愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。
2、有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。
3、能用肢体语言表达歌曲的快慢。
立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个
邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。
（二） 1、发声练习（啊---呜吃苹果）
B、师幼边摘苹果边唱歌，直到三棵树上果子摘完
5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子
如树上许多红苹果，孩子指苹果。
身体健康多快乐，做健康状放平果于篮子里。
果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。
总的来说，此活动孩子参与 *** 强，兴趣高，最后目标基本达到。不足之处，音乐氛围不够浓，因为我全部采用的清唱。课堂预设不够，在按要求摘果子时，所有孩子没听我说
的要求，一下摘完了所有果子。在这里我不应该将孩子叫到果树下，才讲规则。再说，小班孩子规则意识还不强，可能难度有点大。
>小班音乐苹果反思二：小班音乐活动《苹果歌》教学反思>>（619字）
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入，在活动中我并没有准备很多教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。
树上许多红苹果，我问孩子们：孩子们，苹果树在哪啊？如歌词：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的`放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在篮子中；还有的孩子在摘的时候跳起来，一边说这个苹果太高了，摘不到?对幼儿的回答我都给予一一肯定。
仿编环节：除了红苹果，你还吃过什么水果？是什么颜色的？孩子们说出了一大堆的水果，如：黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等，这些水果都长在树上，手的方向朝上同红苹果；可是有的水果长在地上，有的幼儿马上就想到将手的方向朝下，其他动作不变。
整个活动看到孩子们的积极投入，活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中，教师善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
>小班音乐苹果反思三：小班音乐《苹果歌》教学反思>>（679字）
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演 *** 很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。
“环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习 *** 和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。“环节二：有节奏地学念歌词”。借助 *** 、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多等，各领域内容整合得比较自然。“环节三：学唱歌曲”。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简单、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四：鼓励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味 *** ，丰富宝宝关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。之一次我是引导的，第二次，宝贝想水果，我就在黑板上画下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上许多绿西瓜。”真的很不错，创编的很成功。
整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。
>小班音乐苹果反思四：小班音乐活动《苹果歌》及课后反思>>（603字）
1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱大家听。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、立体“苹果树”（ *** 成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或 *** 。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
1、出示苹果实物或 *** ，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演 *** 很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习 *** 和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助 *** 、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、初步了解秋天是一个成熟的季节。
立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带
秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。
秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。
果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？
开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……（出示ppt），它们都是秋天的水果。
你最喜欢吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢……
我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？
我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？
这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？
（树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。）手拍节奏
重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。
这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？
摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？
你们都摘到水果了吗？赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？
刚上幼儿园的孩子对歌曲和音乐活动接触地不多，平时在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣，对节奏的把握和歌曲情感的处理运用不当。特别对小班幼儿而言，歌词的理解和掌握，是学会一首歌的关键。因此，根据幼儿年龄特征，我设计了音乐活动 *** 。通过生动有趣的游戏形式和简单的图谱，让幼儿在动动、说说、尝尝的过程中，深刻理解歌词含义，并大胆地尝试让幼儿用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。
1、愿意参加歌唱活动，学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、通过学唱、仿编歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。
愿意和同伴一起参与歌曲演唱，初步学唱歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。
幼儿能大胆表现歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
立体的苹果树（可随意摘取苹果）、苹果、香蕉、葡萄、桔子等 *** ；
1、今天的天气真好呀，宝宝们，我们一起去果园里逛逛吧。
2、出示 *** 画满苹果的苹果树，并播放 *** 的CD音乐。
老师：小朋友们你们看，这棵苹果树上结满了苹果，我们来把它摘下来吧。
（设计意图：出示结满苹果的苹果树，让幼儿直观感知结在树上的苹果，并伴随音乐摘苹果，使幼儿对下面所学音乐产生浓厚的兴趣。）
1、果园里到了，你们看到了什么啊？（请幼儿做到座位上，说出看到了一棵树）师：苹果长在那？苹果多吗？它是什么颜色的啊？
2、小朋友们看到“树上许多红苹果，”我呀“一个一个摘下来。”教师一边说一边摘苹果。
3、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？幼儿回答
4、“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。”教师做吃苹果的动作。
5、苹果真香啊，你们想吃吗？那我们一起来摘苹果好吗？
6、幼儿坐在座位上跟着老师一边学念歌词，一边做摘苹果、吃苹果的动作。
（设计意图：小班幼儿对歌词的记忆能力有限，须要先让幼儿熟悉歌词，再根据掌握的歌词内容的基础上学唱歌曲，使幼儿能在最短的时间内学会歌曲。）
1、这个摘苹果吃苹果的儿歌老师还能把他变成一首歌了，你们想听吗？那请你竖起小耳朵，听老师来唱一遍。教师完整地唱一遍歌曲，请幼儿欣赏。
2、好听吗？你们一起来跟我唱好吗？请幼儿跟着老师轻轻的唱。
3、小朋友们唱的都很认真，这次我们稍微大点声来唱好吗？能不能用喊的？对啊，我们要用好听的声音来唱。
4、哇，小朋友们都会唱了吗？我们来一边摘苹果一边唱好吗？
5、现在我请小朋友上面来唱，那位小朋友愿意上来呢？请个别幼儿上来表演，请到的幼儿加上摘苹果吃苹果的动作，坐在下面的小朋友跟着一起拍手。
6、我看小朋友们都学会了，我来听你们唱好吗？老师在前面给幼儿拍手打节奏，幼儿唱歌。
1、哇，苹果摘完了，小朋友，你还喜欢吃什么水果？它是什么颜色的？这种水果长在哪里？
2、我们把你喜欢吃的水果，也编成一首歌好吗？来听听老师是怎么唱的。如“树上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快乐。”请小朋友将自己喜欢的水果编进歌曲中，然后唱给大家听。
3、哇，小朋友编的可真好呀，今天我们摘了这么多的水果，你开心吗？那我们拿着篮子去休息下。
（设计意图：幼儿通过相互讨论，把可以替代的水果放到歌词里，此环节可以培养孩子的合作精神及创造 *** 的学习能力。在幼儿回答的基础上老师给予恰当的肯定和总结，有助于幼儿对知识的掌握与拓展，从而提高幼儿学习各种知识的兴趣。）
*** 是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。这首歌中描绘的情景是幼儿感兴趣的，其中理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等，达到了预期的目标。活动的整体感觉从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，由于近阶段我们正在进行关于水果的活动，所以孩子们对水果特别关注。通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。需要调整的：由于幼儿生活经验很有限，需要在理解歌词的基础上，才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还需要加强。幼儿存在个体差异，可以把这个活动延伸到区域中，创设场景地上的水果、藤上的水果等，既能巩固教学内容，又能提升能力强的幼儿创编能力，发展幼儿创造 *** 思维。
四、阿门阿前一颗葡萄树的歌曲名称是什么
1、阿门阿前一颗葡萄树的歌曲名称是《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于 *** 的叙事 *** 民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
3、歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。
4、原唱银霞，本名章家兴。 *** 优秀的校园歌手。 *** 作品有《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在这个时刻》等，声音 *** 甜美。
五、葡萄成熟时的歌曲名称是什么
1、作曲：Vincent Chow，Anfernee Cheung
2、差不多冬至一早一晚还是有雨，当初的坚持现已令你很怀疑
3、很怀疑你最尾等到只有这枯枝，苦恋几多次悉心栽种全力灌注
4、所得竟不如别个后辈收成时，这一次你真的很介意
5、但见旁人谈情何引诱，问到何时葡萄先熟透
6、你要静候再静候就算失收始终要守，日后尽量别教今天的泪白流
7、留低击伤你的石头从错误里吸收，也许丰收月份尚未到你也得接受
8、或者要到你将爱酿成醇酒，时机先至熟透
9、应该怎么爱可惜书里从没记载，终于摸出来但岁月却不回来
10、不回来错过了春天可会再花开，一千种恋爱一些需要情泪灌溉
11、枯毁的温柔在最后会长回来，错的爱乃必经的配菜
12、但见旁人谈情何引诱，问到何时葡萄先熟透
13、你要静候再静候就算失收始终要守，日后尽量别教今天的泪白流
14、留低击伤你的石头，从错误里吸收也许丰收
15、月份尚未到你也得接受，或者要到你将爱酿成醇酒
16、时机先至熟透想想天的一边，亦有个某某在等候Wo wo wo yeah yeah
17、一心只等葡萄熟透尝杯酒wo wowow，别让寂寞害你伤得 *** 白头
18、赢得不需要的 *** 和最耀眼伤口，我知日后路上或没有更美的邂逅
19、但当你智慧都蕴酿成红酒，仍可一醉自救谁都辛酸过哪个没有
20、《葡萄成熟时》，由黄伟文作词，Vincent Chow、Anfernee Cheung作曲， *** 流行男歌手陈奕迅的一首粤语歌曲。收录于专辑《U87》中，发行于2005年6月7日。
21、歌词借用对葡萄的苦心种植却收获寥寥描述出作者对人生、爱情的另一番理解与智慧。属黄伟文 *** 作品，理 *** 歌曲中难得的金曲。陈奕迅在2010DUO *** 红磡体育馆演唱会时深情演唱至落泪。
22、《U87》， *** 流行男歌手陈奕迅加盟环球唱片旗下新艺宝唱片后推出的之一张粤语专辑，共收录12首歌曲。这张唱片由三个监制Alvin Leong、雷颂德与 Eric Kwok（郭伟亮）联合 *** ，词曲则由C.Y.Kong、林一峰、黄伟文、林夕等人完成。
23、专辑曲目：《烂》、《阿牛》、《夕阳无限好》、《16月6日晴》、《浮夸》、《葡萄成熟时》、《三个人的探戈》、《 *** 嗜好》、《怕死》、《大个女》、《新美人主义》（国）、《遇见了你》（国）。
24、2005年，《U87》 *** 更高销售量的粤语非精选专辑，更获Time《时代周刊》选为“2005年最值得购买的五大 *** 唱片”。
25、参考资料来源：百度百科—葡萄成熟时
六、关于水果的歌曲有哪些
筷子兄弟认为苹果比喻非常适合人和事，因此他们将其命名为“小苹果”。这首歌的最初目的是为了配合 *** 《老男孩之猛龙过江》中的场景。筷子兄弟一直想为音乐添加各种元素，因为他们经常听迪斯科音乐，所以运用复古节奏与神曲元素，是为了纪念流行，怀念青春。
该歌曲谢娜在2006年发行的一张专辑。歌曲作者包括沉松等。作曲家包括吴梦琪等。 2008年，Sheenah在中国原创音乐人气榜上获得了更佳新艺术家奖。
这是由中国 *** 歌唱团小虎队演唱的一首歌。它于 *** 1月24日发布。它被收录在新年快乐聚会新年快乐集中。这是Little Tigers的之一首单曲。
《橘子香水》是刘思铭（中国 *** 人）作词，刘志宏（中国 *** 人）作曲，Mac Chew和刘志宏编曲，任贤齐（中国 *** 籍歌手）演唱的一首歌曲，收录于任贤齐2000年发行的专辑《为爱走天涯》中。
《盛夏的果实》是一首歌曲，其粤语版本为《北极光》，也是莫文蔚唱的。这首歌原本是日本的UA演唱的，歌名《水色》。莫文蔚独特的嗓音和这首歌里的词带给我们对爱情的思考。
七、葡萄成熟时的歌曲介绍
歌曲，黄伟文作词，Vincent Chow/Anfernee Cheung作曲，收录于专辑《U87》，歌词通过葡萄的种植、等候、收成，阐述了作者对人生、爱情的独特观点，经营爱情犹如种植葡萄，倾注全力，细心灌溉，结果却未必就满载而归，最尾得到的或许只是枯枝，但却不能因此放弃，错过了春天，还会花开，错的爱乃必经的配菜。最尾终会尝到爱酿成的美酒。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
